Розмари Нэппер и Труди Ньютон.
Второе издание.
Концепции транзактного анализа для всех тренеров, учителей и преподавателей, а также понимание стратегий обучения, основанных на сотрудничестве.-Санкт-Петербург: МИР-ТА, 2024-280 с.
Впервые опубликовано в 2000 году, перепечатано с незначительными изменениями в 2003г.
2-е издание вышло в 2014г.
ISBN 978-5-6049571-2-7
Транзактный Анализ (Transactional Analysis, TA) - это теория, разработанная Эриком Бернем в середине 20 века, которая изучает взаимодействия между людьми. Термины и концепции TA используются не только в психологии, но и в образовании для повышения эффективности обучения и развития личности учеников. Труди Ньютон и Розмари Неппер - практики в области образования, предложившие свой уникальный подход к использованию Транзактного Анализа в образовании. Т. Ньютон и Р. Неппер придают особое значение взаимоотношениям в образовательной среде как ключевому элементу успешного обучения. Они утверждают, что качественные взаимодействия между учителями, учениками и другими участниками образовательного процесса способствуют не только эффективному усвоению знаний, но и развитию личности каждого участника.
Они предлагают последовательный путь применения моделей Транзактного Анализа в образовании. Это включает в себя изучение и применение таких моделей, как "Ок-ейность", заключение контрактов, эго-состояния, работу с группами, управление конфликтами и другие аспекты, способствующие эффективному обучению. Применение моделей Транзактного Анализа в образовании не только способствует улучшению образовательного процесса, но и расширяет профессиональные возможности педагогов и специалистов в области образования. Понимание психологических аспектов взаимодействия позволяет эффективнее управлять классом, создавать благоприятную образовательную среду и лучше понимать потребности каждого ученика.
